Buca Belediyesi Söyleşisi: Kuzey Makedonya'daki Türkçe Eğitim Mücadelesi ve Gelecek Hedefleri
Buca Belediyesi Söyleşisi: Kuzey Makedonya'da Türkçe eğitim mücadelesi ve gelecek hedefleri üzerine derinlemesine fikir alışverişi.
Kuzey Makedonya’daki Türk topluluğunun yıllardır süren onurlu mücadelesi ve Türkçe eğitim hakkının kazanılması için yapılan bir söyleşi, Buca Belediyesi Meclis Salonu’nda gerçekleşti. Katılımcılar arasında bölgede yaşayan soydaşlarımızın temsilcileri ve çeşitli sivil toplum örgütleri ile belediye meclisi üyeleri yer aldı. Moderatör Oğuz Erbatu’nun yönlendirdiği oturumda konuşmacı olarak Emekli Türk Dili Okutmanı Faruk Gezgin konuştu ve Türkçe eğitimine ilişkin dünden bugüne yaşanan gelişmeleri paylaştı.
Söyleşinin amacı, Kuzey Makedonya’daki Türkçe eğitimin mevcut durumunu değerlendirirken geleceğe yönelik vizyonlar geliştirmekti. Gezgin, eğitime dair rakamları ve gözlemleri katılımcılarla paylaştı. 1944–1945 döneminde 60 okulda yaklaşık 6 bin öğrenci ve 157 öğretmenle başlayan Türkçe eğitimi, 2015–2016’da 66 okulda 624 sınıfta 6 bin 24 öğrenci ve 486 öğretmenle sürdürülmüş; 2022–2023 itibarıyla ise 63 okul, 424 sınıf, 6 bin 949 öğrenci ve 785 öğretmen sayısına ulaşılmış durumda olduğuna dikkat çekti.
“Balkan köylerinde Türkçe okulları açılmalı” ifadesiyle sözlerini sürdüren Gezgin, özellikle Türkbaş köylerinde en az ilkokul 5. sınıfa kadar eğitim veren okulların açılmasının önemine vurgu yaptı. Aşağı Koliçan köyünden bir örnek paylaşan Gezgin şöyle konuştu: “Köylüler, çocuklarını merkezdeki Makedon okullarına kaydırınca Tepeüz İlköğretim Okulu kapanma tehlikesiyle karşı karşıya kalmıştı. Ancak aileler çocuklarını kendi imkanlarıyla şehir merkezine taşıyarak eğitimin devamını sağlamışlar.”
Gezgin ayrıca Kuzey Makedonya yasalarındaki “150 haneyi aşan köylerde okul açma hakkı”nın Türk ve Boşnak toplulukları için önemine değindi. Batı Makedonya’da 150–200 haneli köylerin bile engellerle karşılaştığını ifade eden konuşmacı, “Bu hakların kullanılması için organize bir çaba gerekir; beş yıl ilkokul açtırmak bile mümkün olabilir” diyerek toplumsal dayanışmanın ve bütçe planlamasının gerekliliğini vurguladı.
Etkinliğin sonunda katılımcılar arasında bilgi paylaşımı ve dayanışma vurgusu öne çıktı. Sunum ve tartışmalar, Türkçe eğitimini desteklemek amacıyla atılacak adımların zeminini oluşturdu.